Hoe maak je onderwijs stimulerend en inspirerend?
Een interessante vraag. Met de invoering van competentiegericht onderwijs wordt een betere afstemming beoogd tussen onderwijs en het bedrijfsleven. Het onderwijs wordt meer praktijk- en beroepsgericht en sluit beter aan bij wat de leerling kan en wil.
VTL en het scholenveld werken al enkele jaren samen aan de ontwikkeling van de competentiegerichte leermethode COM T&L. We maken in dat proces gestage vorderingen. Toch horen we van docenten dat het een lastige opgave is om de overgang naar competentiegericht opleiden in de dagelijkse praktijk vorm te geven. De docent en leerling krijgen een andere rol in het leerproces dan bij traditioneel onderwijs. De centrale vraag is: Hoe maken we aansprekend onderwijs dat de deelnemer stimuleert en de docent inspireert?. VTL kan uw docenten ondersteunen bij het vinden van het antwoord op die vraag.
De training Werken met COM van VTL en Onderwijsontwikkeling helpt docenten om inspirerend onderwijs te geven, dat is afgestemd op het niveau en de behoefte van de leerling. De training gebruikt het model ‘Leercoaching'. ‘Leercoaching' is een uitstekend middel om leerstijlen en leervaardigheden te ontwikkelen en te coachen. Het bundelt bovendien de kwaliteiten van uw docenten. Met collega's maken zij de leercoachlijn, waarmee leerlingen zelf de regie kunnen nemen in hun eigen leerproces. VTL wil ROC's graag ondersteunen in het werken met COM. Daarom zijn er aan de training voor u geen kosten verbonden.
Waar bestaat de training ‘Werken met COM' uit?
‘Werken met COM' is een vijfdaagse training. De training is bedoeld voor het hele team, omdat je alleen kunt komen tot de gewenste leercoachlijn als je samenwerkt. Aangezien elk team anders is, wordt de training per ROC afgestemd. De specifieke wensen worden verwerkt in het programma. Meerdere ROC's kunnen tegelijkertijd deelnemen aan de training. Er wordt gewerkt in groepen van twaalf docenten.
Het programma ziet er als volgt uit:
Training Werken met COM
Dag 1:
Presentatie van planningsmateriaal van COM en theoretisch kader Leercoaching. Er worden leercoachgroepen samengesteld op basis van kwaliteiten van docenten. In de leercoachgroepen wordt de leercoachlijn concreet gebouwd.
Dag 2:
Terugkoppeling resultaten dag 1. Training en oefenen met onderdelen van COM in combinatie met Leercoaching.
Dag 3:
Coachen. Welke sturing en ondersteuning is nodig? Docenten testen zichzelf en werken vanuit situationeel coachen aan hun rol als coach.
Dag 4:
Oefenen met situationeel coachen en reflecteren met behulp van 360 graden feedbackinstrumenten en opdrachten uit het COM materiaal. Terugkoppeling resultaten dag 4. Vaststellen voortgang en effectiviteit met betrekking tot het inzetten van COM materiaal in combinatie met Leercoaching.
Dag 5:
Terugkoppeling resultaten dag 4. Vaststellen voortgang en effectiviteit met betrekking tot het inzetten van COM-materiaal in combinatie met Leercoaching.
Tijden en materialen
De data en locatie voor de training worden in overleg met de deelnemers vastgesteld. Tijdens de training wordt gebruiktgemaakt van de volgende materialen:
· Het boek ‘Leercoaching in het mbo, coach'. ISBN: 978 90 313 5298 2
· ROC specifieke syllabus
Aanmelden en meer informatie:
U kunt zich aanmelden door middel van het aanmeldingsformulier. Meer informatie over leercoaching vindt u op www.leercoaching.nl.
Klik hier om het aanmeldingsformulier te downloaden.